Անվերջ ճանապարհը

Արդեն երեք օր անընդմեջ քայլում ենք նույն ուղղությամբ, իսկ մեր ճանապարհը կարծես անվերջ լինի: Ճիշտ է ճանապարհը երկար էր, բայց շատ հետաքրքիր հանդիպումներով լի: Առաջինը մենք հանդիպեցինք մի հողագործի, որը շատ գեղեցիկ այգի ուներ ու շատ հետաքրքիր պատմություններ էր պատմում և հյուրասիրեց մեզ իր այգու քաղցրահամ մրգերից:Բայց նա մի բան ասաց, որ էլ ավելի մեզ անհանգստացրեց: Ասաց, որ որքան էլ փորձել է այս ճանապարհով քայլել ու մեկ այլ տեղ հասնել, միևնույնն է չի ստացվել ու ամեն անգամ իր տուն է վերադարձել:

Հաջորդը մենք հանդիպեցինք մի շատ գեղեցիկ ու խելացի շունիկի, որը չզարմանաք, բայց խոսել գիտեր: Երբ մեզ տեսավ շատ ուրախացավ, բայց մեզ տխրեցրեց, քանի որ նույն բանը ասեց ինչ հողագործը:

Հաջորդը հանդիպեցինք շատ գունազարդ ու մեծ թռչունի, որը շատ գեղեցիկ երգեր էր երգում: Նա էլ նույն տխուր լուրը հայտնեց, ասաց, որ որքան էլ թռել է այս ու այն կողմ, փնտրել ճանապարհի ավարտը միևնույն է չի գտել:

Արդեն շատ էի անհագստանում, չգիտեի ինչպես եմ փոքրիկ եղբորս հետ մեր տուն տանող ճանապարհը գտնելու, նույնիսկ չէի հասկանում, ինչպես ենք հայտնվել այդ ճանապարհին, բայց արթնացա մայրիկիս ձայնից.

-Գարի՛կ արագ արթնացիր, ուշանում ես դպրոցի ավտոբուսից: Ու՝խ, ինչ լավ է, փրկվեցինք:

Սեպտեմբերի 22-25 Տնային առաջադրանքների փաթեթ

                                        

  1. Տրված թվերը ներկայացրու՛կարգային գումարելիների գումարի տեսքով

24= 20+4

3254=3000+200+50+4

10201=10000+ 200+1

  • Կարգային միավորների գումարը գրի՛ր թվի տեսքով:

2×100000+4×100+5×1=200405

8×10000+3×1000+2×10=83020

4x 100000+3x 10000x 1000x7x100+4×10+5×1=437745

3.    Գրիր՛ այն թիվը որը կազմված է միայն`

5 հազարյակից, 2 հարյուրյակից — 5200

4 հարյուրհազարյակից և 3 տասնյակից- 400030

  • Որքանով կփոքրանա 34581 թիվը, եթե նրա գրության երրորդ կարգում գրված թվանշանը փոխարինենք 2-ով:

34281- կփոքրանա 300-ով:

                                    Թվերի կցագրում

  • Որքանո՞վ կմեծանա 18 թիվը, եթե նրա գրության ձախից կցագրենք 4 թվանշանը:

418- կմեծանա 400-ով:

  • Որքանով կմեծանա 487 թիվը, եթե նրա գրության ձախից  կցագրենք 3 թվանշանը:

3487-կմեծանա 3000-ով

Самая умная вещь

Самая умная вещь

Жил-был мудрый царь. И было у него три сына.

Однажды царь сказал:

– Дорогие мои сыновья! Видите хранилище? Я мечтал наполнить его самым нужным, что принесло бы счастье моему народу. Кто исполнит мою мечту, станет царём и сядет на трон.

Братья отправились в дорогу. Через три месяца они вернулись.

Старший сын вынул из кармана горсть зерна и сказал:

– Хлебом я заполню это хранилище, дорогой отец! Кто сможет прожить без хлеба? Я не нашёл ничего нужнее, чем хлеб.

Средний сын вынул из кармана горсть земли и сказал:

– Землёю я заполню это хранилище, дорогой отец! Без земли и хлеба нет! Я не нашёл ничего нужнее, чем земля.

Младший сын вынул из кармана свечку, зажёг её и сказал:

– Светом я заполню это хранилище, мудрый отец. Свет самое нужное в мире. Без света земля не даст хлеба. Без света на земле не будет жизни. Свет знания – самая нужная вещь.

– Молодец, мой сын! – обрадовался отец. – Ты должен стать царём, потому что хочешь наполнить своё царство и души людей светом знания. Я отдаю тебе свой трон.

– Да здравствует молодой царь! – радостно воскликнули все.

Словарь:

  • хранилище – պահոց
  • горсть земли – մի բուռ հող
  • воскликнули – բացականչեցին

Ответьте на вопросы:

  1. Сколько сыновей было у мудрого царя? Три
  2. Что сказал царь сыновьям? Дорогие мои сыновья! Видите хранилище? Я мечтал наполнить его самым нужным, что принесло бы счастье моему народу. Кто исполнит мою мечту, станет царём и сядет на трон.
  3. Чем решил заполнить хранилище старший сын? А средний? А младший? Хлебом, землёй, светом.
  4. Кто из сыновей стал царём? Почему? Младший сын, потому что он хотел всем падорить свет знания.

Перескажите текст «Самая умная вещь» своими словами.

Составить из данных слов предложения.
  1. Сыновья отправились в дорогу.
  2. Старший сын вынул из кармана горсть зерна.
  3. Средний сын вынул из кармана горсть земли.
  4. Младший сын вынул из кармана свечку.

Կոմիտաս «Ճանապարհ»

 1.Կարդա՛ Կոմիտասի «Ճանապարհ» բանաստեղծությունը:

Ճանապարհ

Բարակ ուղին սողալով,

Ոտի տակին դողալով,

Ճամփի ծայրին բուսել է

Կյանքի ծառը շողալով։

Ի՜նչ լայն սիրտ է, որ ունի

Այս ճանապարհն Անհունի․․․

Մարդու, բույսի, գազանի

Եվ թևավոր թռչունի։

2. Բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր սողալ, բուսել, թևավոր, անհունի բառերը: Գետնի վրա քարշ գալով շարժվել, ծաղկել,թևեր ունեցող, անծայր:

3. Բանաստեղծության միջից դո՛ւրս գրիր ճանապարհ  բառի հոմանիշները (իմաստով մոտ բառերը): Ուղի, ճամփա:

4.Paint-ով նկարի՛ր քո պատկերացրած ճանապարհը:

5. Բանաստեղծությունը սովորիր անգիր:

Мой друг

Мой друг

У меня есть лучший друг. Зовут его Рубен, он мой брат. Мы с ним учимся в разных школах. У него есть младшая сестра. С Рубеном мы вместе проводим выходные у бабушки и у дедушки. Мы любим играть в разные игры и кататься на велосипеде. Он добрый и умный. Хорошо, когда у тебя есть верные и любимые друзья, с которыми весело проводить свой день. У меня много друзей но мой брат мой самый лучший друг.

«Աստրիդ Լինդգրենի Երեք վիպակ Մանչուկի և Կառլսոնի մասին»

“Ուսումնական ամառ 2020”:

1.Դո՛ւրս գրիր քեզ դուր եկած ամենահետաքրքիր հատվածը կամ արտահայտությունը: Գիտե՞ս ինչ, ես մի առաջարկություն ունեմ։ Չի՞ կարելի քո մայրիկին խնդրել, որ ութ մոմ ունեցող մեկ տորթի փոխաբեն թխի ութ տորթ՝  Մեկ մոմով

        2.Առանձնացրո՛ւ հերոսներին, նկարագրի՛ր և բնութագրի՛ր նրանց:  Մանչուկը խելացի, հետաքրքրասեր, հոգատար, և բարի տղա է   և ամենա շատը սիրում է շուն:   Կարլսոնը շատ է սիրում զվարճանալ և շատ քաղցրասեր է:

3.Գրի՛ր կարծիքդ այս գրքի մասին: ինձ շատ դուր եկավ մանչուկը և կարլսոնը Ես շատ ուրախ եմ,որ մանչուկը, բացի լավ գաղտնի ընկեր ունենալուց, նաև իր համար ամենացանկալի նվերը ստացավ ՝ շունիկը:

4.Պատմի՛ր քո ծննդյան օրերից մեկի մասին, որը, կարծում ես, ամենագեղեցիկն է եղել: Ո՞րն է մինչ այժմ ստացածդ ամենագեղեցիկ նվերը և ի՞նչ կցանկանայիր ստանալ գալիք ծննդյանդ տոնին:

Ես ամենից շատ տպավորված եմ իմ այս տարվա ծննդյան օրով: Երկար ժամանակ չէինք տեսնվել իմ հորեղբոր ընտանիքի, տատիկներիս պապիկիս հետ ու շատ գեղեցիկ օր ստացվեց՝ իմ եղբայրների քույրիկիս հետբ:Իսկ մայրիկիս պատրաստած տորթը շատ ուրախացրեց ոչ միյայն ինձ,այլ նաև իմ փոքրիկ եղբորս՝ Դավիթին:

  5. Ո՞րն է մինչ այժմ ստացածդ ամենագեղեցիկ նվերը և ի՞նչ կցանկանայիր ստանալ գալիք ծննդյանդ տոնին: Ես շատ եմ սիրում նվերներ ստանալ ու բոլորն էլ դուր են գալիս, ես շատ եմ սիրում հերթով ուսումնասիրել բոլոր իմ նվերները: Ծննդյան մյուս տոնին կցանկանամ սպորտաին հեծանիվ, քանի որ շատ եմ սիրում հեծանիվ վարել:

Երկիր մոլորակի բնության բազմազանությունը

Երկիր մոլորակի բնությունը շատ բազմազան է: Այն կազմում են լեռներն ու հարթավայրերը,  օվկիանոսներն ու ծովերը, գետերն ու լճերը, անձրևն ու քամին, բույսերն ու կենդանիները, և  իհարկե մարդը: Այս բոլորը մեզ շրջապատող բնական միջավայ­րի, այսինքն՝ բնության բադադրամասերն են:

Դրանք իրար հետ կապված են և ազդում են միմյանց վրա: Այսպիսով՝ մեզ շրջապատող բնական միջավայրի բոլոր բաղադրամասերի միասնությունը  կազմում է Երկիր մոլորակի  բնությունը: Հարուստ և բազմազան է այդ բնությունը: Մի տեղ անծայ­րածիր օվկիանոսն է՝ անհուն ջրերով, մյուսում՝ ցամաքը, ընդարձակ հարթավայրերով ու լեռներով: Մի տեղ «անկյանք» և «անջուր» անա­պատն է, մյուսում՝ փարթամ անտառներն ու տափաստանները: Մարդն ապրում է այդ հարուստ ու բազմազան բնության գրկում, օգտվում նրա բարիքներից, աշխատում է ու ստեղծագործում: Բնությունն անընդհատ գտնվում է փոփոխության մեջ. փչում է քամին, տեղում են անձրևն ու ձյունը, ծաղկում են ծառերը, թափվում են տերևները, քայքայվում են լեռները և այլն:
Մարդն իր գործունեությամբ ազդում է բնության վրա և նույնպես փոխում է այն. մշակում է հողը, տնկում նոր անտառներ կամ կատարում անտառահատումներ, ստեղծում լճեր, Երկրի ընդերքից հանում օգ­տակար նյութեր:
Որպեսզի մարդիկ ճիշտ օգտվեն բնությունից, կարողանան ճիշտ օգտագործել նրա հարստությունները՝ ջրերը, հողերը, բույսերը, կեն­դանիները, պետք է բնության մասին ունենան հարուստ գիտելիքներ: Օրինակ՝ եթե մարդիկ երբեք չմոռանան, որ իրենց կյանքի համար անփոխարինելի նշանակություն ունեցող թթվածինը արտադրում են միայն կանաչ բույսերը, հատկապես ծառերը, ապա նրանք անխնա չեն կտրի ծառերը: Այդ դեպքում մարդիկ խիստ խնայողաբար կօգտագործեն փայտանյութը և յուրաքանչյուր կտրած ծառի փոխարեն կտնկեն մի քանիսը, որից կօգտվեն նաև հետագա սերունդները:
Այսպիսով՝ մեր մոլորակի բնության բազմազանությունը ամբողջ մարդկության հարստությունն է:

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Ի՞նչ է բնությունը, և որո՞նք են նրա բաղադրամասերը:Երկիր մոլորակի բնությունը շատ բազմազան է: Այն կազմում են լեռներն ու հարթավայրերը,  օվկիանոսներն ու ծովերը, գետերն ու լճերը, անձրևն ու քամին, բույսերն ու կենդանիները, և  իհարկե մարդը: Այս բոլորը մեզ շրջապատող բնական միջավայ­րի, այսինքն՝ բնության բադադրամասերն են:
  2. Բե՛ր Երկիր մոլորակի բնության բազմազանության օրինակներ: Օրինակ մեկ տեղ ցամաք է, մեկ տեղ օվկիանոսներ, լճեր, այսինքն ջրերով լի, մեկ տեղ հարթավայր է, մեկ տեղ լեռներ, մեկ տեղ անապատ է, մեկ տեղ փարթամ անտառներ ու տափաստաներ:
  3. Քո շրջապատից բե՛ր բնության վրա մարդու ազդե­ցության օրինակներ: Օրինակ մենք դպրոցում տնկում ենք ծառեր, խնամում դրանք, բայց հաճախ հանդիպում եմ դեպքեր և մարդիկ աղտոտում են բնությունը, կամ կտրում, պոկում ծաղիկները:
  4. Ինչո՞ւ է անհրաժեշտ լավ ճանաչել բնությունը: Քանի որ բնությունը մեր թթվածնի հիմնական աղբյուրն է և դրա վնասել է վնասում է մարդկանց: Նաև բնությունը շատ հարուստ ու բազմազան է այն ճանաչելով շատ օգտակար բաներ ենք ճանաչում:

Hello, my name is…

Hi, my name is Garik. I am 9. My favorite color is red. My favorite pastime is playing in the yard with my friends and riding bikes together, and in the evening we often play hide-and-seek with a large group. If the weather doesn’t allow us to play outside, we do not get upset and compete with each other on mobile phones.
I love going to school, and maths and english is my favorite subjects. In general, swimming and football is one of my favorite sports.

Սեպտեմբերի 15-18 Դասարանական առաջադրանքների փաթեթ

Թիվ։ Թվի բնութագրում։

1․ Կարդա՛ և բնութագրի՛ր թվերից յուրաքանչյուրը հարցաշարին համապատասխան․ 4625, 45752, 11125, 725228, 148674

  • Քանի՞ նիշ ունի։

4625-4 նիշ ունի, 45752-5 նիշ ունի,

11125-5 նիշ ունի, 725228-6 նիշ ունի, 148674-6 նիշ ունի

  • Քանի՞ իրարից տարբեր թվանշանով է գրված։

4, 3, 2, 4, 4:

  • Քանի՞ հազարյակ կա հազարյակների կարգում։

4, 5, 1, 5, 8:

  • Քանի՞ հարյուրյակ կա հարյուրյակների կարգում։

6, 7, 1, 2, 6,:

  • Քանի՞ միավոր կա միավորների կարգում։

5, 2, 5, 2, 4:

«Как я провел коронавирусное лето…»

Лето – самая замечательная пора. Я всегда очень жду летних каникул. Люблю играть в футбол, купаться в реке, ходить в лес, путешествовать. Лето – самое подходящее время года для всего этого. Этим летом пандемия коронавируса существенно поменяла планы многих семей во всем мире на период каникул, поэтому у меня не будет традиционное сочинение о том “как я провел лето” будет не таким ярким, как оно могло бы быть, из-за карантинных ограничений. Этим летом я много занимался спортом – играл в футбол. Из за того что приходилось много времени проводит дома, я много читал, играл с моим младшим братом. Проводил время у бабушки у нее красивый сад, мы играли, занимались спортом. Надеюсь следующий год будет интересней чем этот.