Երրորդ ուսումնական շրջան

Անուն Ազգանուն, դասարան-  Գարիկ Մելիքյան, 4.1 դասարան:
Ընտրությամբ խումբ-  Քանդակ
Երկարացվա օրվա ծառայություն- /օգտվում եք, չեք օգտվում/-  Օգտվում եմ
Երթուղային ծառայություն-/միակողմանի, երկկողմանի, չեմ օգտվում/- երկկողմանի
Լրացուցիչ կրթություն- /դպրոցում, դպրոցից դուրս պարապմունքներ/-
Ֆուտբոլ դպրոցից դուրս:

Մարմիններ, նյութեր, մասնիկներ

Մարդն իր կյանքի ընթացքում ստեղծում է տարբեր իրեր: Մեր շրջապատի ցանկացած իր, կենդանի օրգանիզմ կարող ենք կոչել մարմին: Մարմիններ են քարը, ծառը, տունը, միջատը, մետաղալարը և այլն: Ինչպես տեսնում ես, մարմիններն այնքան շատ են, որ անհնար է բոլորը թվարկել: Դրանք բաժանում են բնական (բնության կողմից ստեղծված) և արհեստական (մարդու կողմից ստեղծված) մարմինների: Արեգակը, Լուսինը, մոլորակները համարվում են նաև տիեզերական մարմիններ: 

Մարմինները կազմված են նյութերից: Ձմռանը մեր տների ապակի­ները զարդարող եղյամը մարմին է, որը կազմված է ջրից: Ջուրն արդեն նյութ է: Մարմինները բաղկացած են տարբեր  նյութերից: Մեր մարմինը, օրինակ, բաղկացած է ջրից, ճարպերից, սպիտակուցներից, ածխաջրերից և այլ նյութերից: Բազմազան նյութերից են պատրաստված մեր բնակարանները, տանն օգտագործվող տարբեր սարքավորումները (արհեստական մարմիններ):

Նյութերը լինում են պինդ, հեղուկ և գազային: Ցանկացած պինդ մարմին ունի որոշակի ձև: Օրինակ՝ տուֆի որմնաքարը  ունի խորանարդի ձև, իսկ ձյան փաթիլը նման է կենտրոնից ճառագայթաձև ձգվող, կանոնավոր դասավորված սառցե բյուրեղների:
Հեղուկները և գազերը որո­շակի ձև չունեն: Հեղուկը ընդու­նում է այն անոթի ձևը, որի մեջ լցված է:
Խոհանոցում, գազօջախը մի­ացնելիս, զգում ես բնական գազի սուր հոտը: Դա նրանից է, որ գազերն ընդհանրապես շատ արագ են տարածվում: Եթե նույնիսկ շատ կարճ ժամանակ գազի փականը բաց է մնում, ապա խոհանոցն անմի­ջապես լցվում է գազով: Այն մենք զգում ենք իր սուր հոտի շնորհիվ: Գիտնականները պարզել են, որ բոլոր նյութերը կազմված են շատ փոքրիկ, աչքի համար անտեսանելի մասնիկներից: Դրանում համոզ­վելու համար կատարենք փորձ:
Վերցնենք մեկ նյութից կազմված որևէ մարմին, օրինակ՝ շաքարի կտոր: Այնուհետև այն գցենք տաք ջրով լցված ապակե բաժակի մեջ և գդալով խառնենք: Սկզբում շաքարը բաժակի մեջ լավ երևում է, բայց խառնելու ընթացքում այն աստիճանաբար դառնում է անտեսանելի: Դրանից հետո փորձենք ջրի համը և կզգանք, որ այն քաղցր է: Դա նշանակում է, որ շաքարը չի անհետացել, այն մնացել է բաժակում: Սակայն ինչո՞ւ շաքարի կտորը չի երևում: Այն բաժանվել է մանրագույն մասնիկների, այսինքն՝ լուծվելով խառնվել է ջրի մասնիկների հետ: Այս փորձը ապացուցում է, որ նյութերը և դրանցից բաղկացած մարմինները կազմված են մանրագույն մասնիկներից: Ցանկացած նյութ կազմված է յուրահատուկ մասնիկներից, որոնք ձևով և չափերով տարբերվում են այլ նյութերի մասնիկներից

Առաջադրանք՝

  1. Քանի նյութից կարելի է պատրաստել բաժակ:
  2. 6 նյութից
  3. Առանձնացնել մարմինները և նյութերը՝
  4. փայտ-նյութ
  5. աթոռ-մարմին
  6. սեղան-մարմին
  7. ոսկի-նյութ
  8. մատանի-մարմին
  9. գրիչ-մարմին
  10. պատուհան-մարինա
  11. պղինձ-նյութ
  12. պայուսակ-մարմինա
  13. բաժակ-մարմի:
  14. Տեսակավորիր հետևյալ նյութերը՝ պինդ, հեղուկ, գազային

ալյումին-պինդ

երկաթ-պինդ

ոսկի-պինդ,

գոլորշի-գազային,

ջուր-հեղուկ,

նավթ-հեղուկ,

թթվածին-գազային,

արծաթ-պինդ,

փայտ-պինդ,

ապակի-պինդ

Հունվարյան ճամբարի երկրորդ շաբաթվա ամփոփում

Առաջին օրը մենք ընդանուր պարապմունքից հետո քնարկել ենք շաբաթվա առաջադրանքները նաև առաջարկել ենք գնալ տարբեր տեղեր, բայց վերջում որոշեցինք գնալ մուլտֆիլմ նայել մեծ էկրանով: Այսօր ունեցանք հետաքրքիր ընթերցանություն-քննարկում «Հունվարյան ընթերցանություն»:

Երկրորդ օրը ձյուն եկավ և բոլորը ուրախացան դրանից հետո, Ընթերցասեր-թատերասերների ջոկատը երաժշտության լաբորատորիայում հյուրընկալեց վանեցի, ազգային մշակույթը կրող Ռուբեն Կարապետյանին: Հանդիպմանը մասնակցեցին նաև Արևելքի ճամբարականները: Շատ հետաքրքիր հանդիպումից հետո ընդմիջեցինք: Ընդմիջումից հետո մենք բակում ձմեռային խաղեր, ձնախաղեր խաղացինք: Օրս վերջացավ լավ տպավորություններով:

Երրորրդ օրը լիքը ձյուն կար, այնքան հաճելի էր: Շատ հյուրեր ունեցանք՝ հարթակում ծնողն է նախագծի դերասանուհի Մարիամ Շահինյանի հետ կիկոսի մահն էինք բեմադրում: Նույն օրը Արտասահմանում հյուրընկալեցինք ազգագրագետ, երաժիշտ Հասմիկ Բաղրամյանին: Իմ օրը վերջացավ և մենք ունեցանք հիանալի բեմադրություն:

Չորրորդ օրը մեր ճամբարը իր հետաքրքիր հունով շարունակվում էր: Մենք չորրորդ օրը պատրաստեցինք ամենահամեղ հալվան և համտեսեցինք այն, ես պատրաստել շատ եմ սիրում, դիտիր մեր հալվայի մասին պատմող տեսանյութը, ափսոս հյուրասիրել չեմ կարող https://youtu.be/5vZKUPREAS4: Համեղ հալվայից հետո որոշեցինք մի լավ քայլք անել, իսկ շատ սիրուն ձյունն էր էլ ավելի էր մեզ ուրախացնում: Քայլեցին մինչև Տերյանի այգի, անցանք սուրբ Երրորդության եկեղեցու կողքով, հետաքրքրեց տես այստեղ՝ https://youtu.be/Xz2XIbCS: Օրվա վերջում շատ հոգնած էի, բայց տպավորված:

Հինգերրորդ օրը մենք սկսեցինք ամփոփել այս շաբաթվա նախագծերը, դրանից հետո, ինչպես գիտեք մենք ունենք հյուսիսափայլ TV, որի միջոցով ձեզ պատմում ենք մենր հիանալի օրերի մասին: Այս շաբաթվա հյուսափայլ թիվին դիտեք անպայման, մենք պատմել ենք ամբողջ ճամբարական խմբերի հետաքրքիր օրերի մասինhttps://youtu.be/cu1ZY5CnpOM:Դե ինչ այս շաբաթ այսքանը: Սպասե՛ք մեր հաջորդ պատումներին:

Իմ երրորդ օրը դպրոցում

Թե ինչպես է իմ առավոտը սկսվում, արդեն պատմել եմ բոլորիդ: Այնպես որ եկեք սկսեմ իմ դպրոցից: Դպրոցում մեր առավոտը սկսվեց առավոտյան ընդհանուր պարապմունքով: Մայրենիի ֆլեշմոբի քննարկումը հաջորդեց ընդհանուր պարապմունքին: Երբ ավարտվեց ընկեր Քրիստինեի հետ քննարկումը, միացանք ընկեր Հասմիկին, սովորեցինք երկու նոր երգ: Հաջորդ գործունեությունը սովորող-սովորեցնող նախագծին մասնակցությունն էր, որի ժամանակ մենք սովորեցրեցինք մեզանից փոքրերին մոնտաժային ծրագրից օգտվել , և նրանք սկսեցին մոնտաժել ինքնուրույն: Նախավերջին գործունեությունը դիջիթեքի հայտերի դիտումը և քննարկումն էր: Դասի ավարտին դիտեցինք մի ֆիլմ, որը սակայն մինչև վերջ չհասցրեցինք դիտել, հետաքրքրիր էր, անպայման կդիտեմ:

Դե ինչ սպասենք հաջորդ հետաքրքիր ճամբարային օրվա:

(Հաջուղություն բոլորին)

Իմ առաջին օրը դպրոցում

Օրս սկսվում է վաղ առավոտյան, քանի որ ես քայլելով դպրոց գնալ չեմ կարող, այլ առավոտյան շուտ՝ 8:05, մեր բակի կանգառում սպասում եմ դպրոցի ավտոբուսին, որի օգնությամբ հասնում եմ դպրոց: Ուրախ եմ, որ սկսել են մեր ձմեռային ճամբարները: Այսօր դպրոցում շատ հետաքրքիր է անցել: Մենք երգ էինք սովորեցնում մեզնից մի տարի փոքր երեխաներին, պարապունքից հետո պարեցինք: Ընթերցանության դասաժամին ընկեր Քրիստինեն մեզ համար ընթերցեց Տորք Անգեղը, նա նաև պատմեց, երբ որ դեռ քրիստոնիա չկար շատ Աստվածներ կային: Մի պահ ես ցանկացա այն ժամանակ կարողանայի տեղափոխվել, որ տեսնեի Աստվածներին: Այսօր մենք դիտել ենք մուլտֆիլմ նոր տարվա մասին, որը պետք է վաղը քննարկենք դասարանում, ինձ այն դուր եկավ: Հանդիպել ենք ընկեր Անիին՝ մեր մաթեմատիկայի ուսուցչուհուն՝ մենք միասին մի քանի խնդիր լուծեցինք: Անկեղծ ասած այսօր անհամբեր սպասում էի լողի պարապունքին, բայց, քանի որ որ ջուրը սառն էր, պարապունք չունեցանք:

Օրվա երկրորդ կեսը՝ երկարօրյայի ժամանակ շատ ուրախ էր, քանի որ մի լավ հեծանիվ վարեցինք: Դրանից հետո դասարանի մաքրությամբ զբաղվեցինք: Ինչպես արդեն գիտեք, ես ավտոբուսով եմ հաճախում դպրոց և նույն ավտոբուսով էլ հետ եմ վերադառնում, այպես որ դասարանի մաքրությունն ավարտելուց հետո քայլելով մենք գնացինք դեպի Մայր դպրոց՝ ավտոբուսի մոտ հրաժեշտ տվեցի բոլորին և վերադարձա տուն:

Օրս ավարտում եմ տնային առաջադրանքներիս ավարտով: Դե ինչ գնամ շուտ քնելու, որ առավոտյան ավտոբուսից չուշանամ;

(Հաջողություն բոլորին)

Գարիկ Մելիքյան